EPF | CAA| MàNAA 1&2

"Corps & graphie"

Les étudiants de MàNAA ont participé à des séances de modèle vivant un peu particulières cette semaine.

Ainsi les MàNAA 1 ont eu l'occasion de travailler sur le thème de la marche et les notions d'équilibre/déséquilibre.

Les MàNAA 2 ont quant à eux observé une série de gestes quotidiens, soit des séries de postures en rapport à des assises spécifiques et des gestes déroulés comme celui de l'habillage/déshabillage.

La suite en images!

MàNAA1

MàNAA2

EPF | CAA| MàNAA 2

"A poils, à plumes, à écailles

petites structures domestiques & ludiques"

Rendu des projets médiatisés,

à découvrir.

EPF| CAA | MàNAA 1

"Fonctions & fictions"

Rendu des projets médiatisés,

à découvrir.

EPF | CAA| MàNAA 2 | Carnets de croquis

Séries photographiques monochromes, Helga Steppan

Monochromes

"Pas la couleur, rien que la nuance"

Ainsi, Verlaine attribue des couleurs aux voyelles et donne un rôle poétique à la nuance :

“ Car nous voulons la Nuance encor,

Pas la Couleur, rien que la nuance!

Oh! la nuance seule fiance

Le rêve au rêve et la flûte au cor ”

extrait du poème “ Art Poétique ”, recueil Jadis et Naguère, 1884

Comme la langue, la couleur serait une musique. Un vocabulaire composé de milliers de syllabes, composé d’une multitude de teintes sonores. Associer la langue poétique à la couleur, nous invite à mettre en résonance notre sensibilité, notre expérience, et notre champ coloré.

Pour ce nouveau carnet de croquis, il était demandé aux étudiants de MàNAA2 de n’en garder qu’une. Une couleur.

Mais attention, comme le souligne Verlaine, le monochrome n’existe pas : tout comme il ne saurait exister une langue sans accent. Ainsi, ce carnet ambitionne de rejouer/déjouer l’ensemble des nuances présentes dans chaque sujet observé.

A découvrir tout de suite!

ATC | MàNAA 2

Suite à la rencontre avec Gabriel Hernandez, les étudiants de Mise à Nivau en arts appliqués ont participé, dans le cadre du cours de culture artistique, à une production de textes qui accompagnent l’exposition de l'œuvre "Projet 75", à La Petite Galerie, le nouvel espace d'expositions du Lycée Camille Claudel.

Ces textes, réalisés en groupe proposent une série d’éclairages thématiques-problématiques qui traversent la démarche du plasticien. Soit une série d’articles proposant échanges, de confrontations de la proposition de Gabriel Hernandez avec d’autres démarches d’artistes du XXe siècle.

Par ailleurs, ce travail autour de l’oeuvre de Gabriel Hernandez a impulsé des échanges entre les étudiants de MàNAA d’arts appliqués et les étudiants de l’option danse facultative (1ère et Terminales) du lycée. Les étudiants d’arts appliqués présenteront leurs productions issues de ces échanges lors des portes ouvertes du 5 février 2011.

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UNE OEUVRE, DES PROBLEMATIQUES

Un ensemble de textes accompagnant l'exposition de l'oeuvre de Gabriel Hernandez

Suite à la rencontre avec Gabriel Hernandez, les étudiants de MàNAA ont participent cette séance, dans le cadre du cours de culture artistique, à une production de textes qui accompagneront l’œuvre « Projet 75 » lors son exposition dans le nouvel espace de galerie du lycée. Ces textes, réalisés en groupe proposent une série d’éclairages thématiques-problématiques qui traversent la démarche du plasticien. Soit une série d’articles proposant échanges et confrontations de la proposition de Gabriel Hernandez avec d’autres démarches d’artistes du Xxe siècle. Cet ensemble de textes sera à découvrir le jour du vernissage de l'exposition, le vendredi 10 décembre 2010.

Par ailleurs, ce travail autour de l’oeuvre de Gabriel Hernandez a impulsé des échanges entre les étudiants de MàNAA et les étudiants de l’option danse facultative (1e et Terminales) du lycée. Les étudiants d’arts appliqués présenteront leurs productions issues de ces échanges lors des portes ouvertes du 5 février 2011. Vous pourrez suivre le cours de ces projets sur le blog.

CAA / MANAA1 & 2/ UN PROJET / UN ESPACE

MEDIATISER SON PROJET

Les projets respectifs des étudiants de MàNAA 1 & 2 arrivent à leur fin !

MàNAA 1 | FONCTIONS & FICTIONS végétales : de l’objet à l’espace, de l’accessoire à l’objet complément, une multitude de scénarios à inventer, rêver, raconter…

MàNAA 2 | A POILS, A PLUMES, A ECAILLES : petites structures domestiques

L’ensemble des étudiants travaillent donc à l’étape ultime du projet :

sa médiatisation.

Il est demandé de fabriquer un objet de communication réunissant les éléments visuels et textuels qui soutiendront et définiront de la manière la plus précise les choix formels, fonctionnels, les qualités plastiques et programmatiques ( mode d’emploi) de leur(s) objet(s). Cet objet pourra prendre la forme : d’une petite édition, d’un dépliant, d’un poster ou d’une affiche qui restituera les qualités manifestes de leur(s) production(s) ; cela en est même le sujet principal : c’est cela que l’on appelle médiatiser un projet.