1ère séance EPF MANAA 1 & 2 "Figurer le paysage"

1ère séance "Figurer le paysage"/ septembre 2011 / MANAA 1 & 2

Expressions plastiques fondamentales Mme Tarin/Mme Baude

A travers une ballade dans la forêt de Vauréal. Il est demandé aux étudiants d'observer l'environnement et de le retranscrire plastiquement au sein d'un carnet de croquis.

Dans ce carnet d'observation, ils réaliseront une analyse dessinée du lieu, en apportant un regard sensible et plastique : différents croquis du parcours en forêt, relevés de matières, textures, recherches de gammes colorées, prise de notes, réalisation d'empreintes, moulages...

Enfin, ils collecteront différents éléments récoltés sur place afin de fabriquer leurs outils personnels dont la trace est particulière et sensible.

Une nouvelle année !

Très bonne continuation à Mme Fossier dans son nouvel établissement !
La relève est assurée par Mme Tarin et Mme Baude-Dehayes.

MàNAA2 | ATC

Carnets d'exposition # 02

Voici quelques morceaux choisis des carnets d'expositions des étudiants de MàNAA2,

démarche développée au sein du cours d'ATC. Pour toujours plus de culture visuelle!

MANAA1 & 2 | CAA |

CHOREGRAPHIE DU GESTE

De retour sur le blog des MàNAA! Les démarches créatives autour de la thématique "Chorégraphie du geste" sont terminées. Voici des morceaux choisis des médiatisations des projets menés par les étudiants de MàNAA 1 et 2.

ATC | MàNAA 2 | Chapitre 02| L'Art médiéval

02| L’art gothique | XIIe - XV e siècle

Une plongée, pour cette dernière séance clôturant le chapitre sur l’art médiéval, dans l’art gothique, qui se substitue peu à peu à l’art roman au cours de la seconde moitié du XIIe siècle. 
A la rencontre d’un art avant tout religieux, dont la contribution principale consiste à élever les bâtiments grâce à des innovations techniques & constructives majeures qui offreront ainsi des « pages » de plus en plus importantes à l’art du vitrail et de la sculpture.

CAA| MANAA2

Chorégraphie du quotidien

Suivi des projets d'Objets à impulsion chorégraphique des étudiants de MàNAA2.

Maquettes et prototypes.

CAA| MANAA1

Rencontre avec Jimmy Becmeur,

designer de chaussures

en relation avec le projet "Pas Chaussés"

A partir d’une paire de chaussures choisie, Les étudiants de MàNAA1 la transforment en accessoire chorégraphique pour un/des danseur(s). A l’occasion de ce projet, les étudiants de MàNAA 1 ont eu la chance de rencontrer un créateur, ancien étudiant de Vauréal en BTS Design de Produits, aujourd’hui designer de chaussures, Jimmy Becmeur.

Suite à la présentation de son travail professionnel, les MàNAA auront l’occasion de lui soumettre leur démarche de projet, avides de conseils!

Pour plus d'informations sur le travail de Jimmy Becmeur :

http://jimijim-design.com/index.html

CAA| MANAA2

GENERER, CHOREGRAPHIER LE MOUVEMENT

“ObJETS à dANSER”

du geste quotidien au geste dansé

« Il y a danse dès l’instant où je décide que ce que je chorégraphie ou ce que je regarde est de la danse »

Raffinot François (en référence à B. Pingaud), simplicité de principe, in approche philosophique du geste dansé, de l’improvisation à la performance, sous la dir. de a. Boissière et C. Kintzler, septentrion, 2006, p.43

Sous l’impulsion du travail réalisé autour de l’exposition de Gabriel Hernandez, les étudiants de MàNAA2 abordent ce mois-ci un projet questionnant le passage du geste quotidien au geste dansé. Ainsi, ils ont réalisé une série de vidéos filmant leur rapport à des objets, à travers nos gestes les plus quotidiens, selon trois moments clés :

" Tea Time" | "Get dressed" | "Time to sleep". Chacune de ces vidéo met en jeu un objet du quotidien, qui a fait l’objet d’une analyse dessinée: fonction, usage, geste, pour qui, pour quoi, comment, où…

Les étudiants ont, en séance suivante, eu l’occasion de rencontrer les élèves d’option danse facultative du lycée. Accompagnés de Judith Perron, intervenante en qualité de professeur à l’Ecole d’Art de Cergy, ils ont eu l’occasion d’expérimenter le geste dansé, et réfléchir directement par le corps à cette question de frontière avec le geste quotidien.

GENERER, CHOREGRAPHIER LE MOUVEMENT

(DES)EQUILIBRES,

ou une série d’accessoires pour les pieds du danseur.

se mouvoir se déplacer aller circuler arpenter avancer cheminer clopiner déambuler défiler courir fouler piétiner crapahuter se balader se promener se traîner talonner tourner en rond trottiner vadrouiller vagabonder errer flâner traîner suivre enjamber sillonner tourner ... Autant de manières de se déplacer, mais aussi de gestes chorégraphiques potentiels :

« La danse, squelette de la marche », nous dit Mathilde Monnier ».

Dans le prolongement de la démarche initiée en modèle vivant sur la marche, les étudiants de MàNAA1 abordent un nouveau sujet consistant à détourner une paire de chaussures choisie, la transformant en accessoire chorégraphique pour un/des danseur(s). Après avoir précisément analysé les caractéristiques de leur paire de chaussures singulières, et dégagé leurs spécificités, les étudiants se positionnent sur un type d’intervention personnel : greffer, recouvrir, évider, lacer, amplifier, déformer… autant de modes de détournements possibles.

La suite des manipulations à découvrir la semaine prochaine !

ATC | MàNAA 2 | Chapitre 02| L'Art médiéval

L'ART ROMAN

Les étudiants de MàNAA 2 ont ce jeudi abordé le second chapitre du cours chronologique en ATC sur l’Art médiéval, s’intéressant aujourd’hui à une grande période, jadis délaissée, que représente l’art roman, terme inventé au XIXe siècle, sonnant un peu comme sa réhabilitation, à l’époque du « gothic revival » où l’on prend conscience qu’un style original s’est développé entre l’art roman et l’art gothique.